viernes, 10 de marzo de 2017
martes, 21 de febrero de 2017
La vieja que engañó a la Muerte
Nombre del alumno (a):
Grado:
Grupo:
Fecha de entrega: Jueves 23 de febrero de 2017.
DISEÑA EL CAMBIO
PROGRAMA DE LECTURA Y ESCRITURA
PROGRAMA DE LECTURA Y ESCRITURA
Lee el texto y responde
las preguntas, subrayando la respuesta correcta.
TEXTO NÚMERO 22
La
vieja que engañó a la Muerte
Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez una vieja muy
vieja. Era realmente muy pero muy vieja, más vieja que el jardinero que plantó
el primer árbol del mundo.
Sin embargo, estaba llena de vida y la idea de morir le quedaba muy lejos.
Se pasaba el día atareada en su casa lavando, limpiando, guisando, cosiendo,
planchando y quitando el polvo, como si fuese una joven ama de casa.
Pero, un día, la Muerte se acordó de la vieja y fue a llamar a su puerta.
La anciana estaba haciendo la colada* y dijo que, justo en ese momento, no
podía irse. Aún debía aclarar, estrujar, hacer secar y planchar su ropa. Aun dándose
prisa, pensaba que estaría lista, en el mejor de los casos, a la mañana
siguiente; por tanto, la muerte haría mejor en volver un día después.
-Espérame, entonces, mañana a la misma hora- dijo la Muerte, y escribió con
tiza en la puerta: “Mañana”. Al día siguiente, la Muerte volvió para llevarse a
la vieja.
-Pero, señora Muerte, sin duda usted se ha equivocado. Mire la puerta y
verá cuál es el día fijado para venir a buscarme- observó la vieja. La Muerte
miró la puerta y leyó: “Mañana”.
-Está claro, pues –añadió la vieja-. Tiene que venir mañana, no hoy.
La Muerte fue al día siguiente. La vieja la recibió con una sonrisa y le
dijo: -Pero, señora Muerte, usted se ha equivocado otra vez. ¿No recuerda que
usted misma escribió en la puerta que vendría mañana y no hoy?
Y así la historia continuó durante todo un mes. Pero la Muerte acabó por
cansarse. El último día del mes le dijo: -¡Me estas engañando, vieja! Mañana
vendré a buscarte por última vez. ¡Recuérdalo bien!- dijo. Borró de la puerta
lo que ella misma había escrito y se fue.
La vieja, en ese momento, dejó de sonreír. Pensó mucho, porque quería
encontrar otra manera de engañar a la muerte. No pegó ojo en toda la noche,
pero no llegó a idear nada.
-Me esconderé en el barrilito de la miel- se decía la vieja-, ¡Seguramente
la Muerte no me encontrará ahí dentro!-. Y se escondió en el barrilito de la
miel, dejando fuera sólo la nariz. Pero de repente pensó: -¡Por el amor de
Dios, la Muerte es astuta! ¡Me encontrará en el barrilito de miel y me llevará
consigo!
Salió del barril y fue a esconderse en una cesta llena de plumas de ganso.
Pero de repente pensó: - ¡Por el amor de Dios, la Muerte es astuta! Me
encontrará también en la cesta-. En el momento en que salía de la cesta, la
Muerte entró en la habitación. Miró a su alrededor y no llegó a ver a la vieja
por ninguna parte.
En su lugar vio una figura terrible, espantosa, toda cubierta de plumas
blancas y con un líquido espeso que se escurría por su cuerpo. No podía ser un
pájaro, tampoco una persona, era, sin duda, algo terrible de ver. La muerte se
asustó tanto que puso sus pies en polvorosa, huyó y nunca más volvió a buscar a
la vieja.
*Hacer la colada: Lavar.
Herrera, Ana Cristina; Besora Ramón “25 cuentos populares de miedo”; p.p
73-74. Editorial Siruela/Aura
1.- Según el texto, la vieja era más vieja que:
A) El primer árbol que se plantó en el mundo.
B) El jardinero que plantó el primer árbol del mundo.
C) El primer jardinero que nació en el mundo.
2.- La oración “haciendo la colada” se refiere a:
A) Lavar la ropa.
B) Preparar la comida.
C) Planchar la ropa.
3. ¿Por qué la muerte no podía llevarse a la vieja?
A) Porque la vieja se resistía a irse con ella.
B) Por el letrero de “mañana” en la puerta.
C) Porque la vieja borró el letrero que indicaba cuándo podría llevársela.
4. ¿Qué día la Muerte regresaría definitivamente por la vieja?
A) El último día del mes.
B) El primer día del siguiente mes.
C) En los primeros días del mes.
5. En el párrafo 4, ¿cuál de las palabras subrayadas es esdrújula?
A) Tiza.
B) Espérame.
C) Escribió.
6. El que la Muerte se alejara por el susto que se llevó al ver a la vieja
disfrazada de un ser terrible, fue resultado de:
A) Un plan.
B) Una coincidencia.
C) Un truco.
7. La vieja que engañó a la Muerte, es una oración:
A) Simple.
B) Compuesta.
C) Yuxtapuesta.
8. La expresión “no pegó ojo en toda la noche”, hace referencia a:
A) Que la vieja no pudo dormir.
B) Que la vieja no quiso dormir.
C) Que la vieja no cerró los ojos.
9.- ¿Qué significa “poner pies en polvorosa”?
10.-
Busca en Internet el significado
de:
a) Oración simple y escribe un ejemplo.
b) Oración compuesta y escribe un ejemplo.
c) Oración yuxtapuesta y escribe un ejemplo.
lunes, 2 de marzo de 2015
EDUCATIVA: EDUCATIVA 1er clasificado en el VI Premio Espiral ...
EDUCATIVA: EDUCATIVA 1er clasificado en el VI Premio Espiral ...: Este blog ha sido premiado con la peonza dorada en la sección de Reflexión Educativa del Premio Espiral Edublogs 2012 . El sábado 2 de ju...
martes, 17 de febrero de 2015
Guión de análisis literario (2014-2015)
Portada:
El escudo de la Escuela
Nombre del alumno:
Grado: Grupo:
Lugar y fecha de entrega
GUIÓN DE ANÁLISIS LITERARIO
1.- Título de la obra leída:
2.- Biografía del autor (Anexa una fotografía:
3.- No. de páginas:
4.- Nombre de la editorial
5.- Año en que se publicó la obra:
6.- Escribe un resumen de cada capítulo o sección de la novela
6.- Escribe un resumen de cada capítulo o sección de la novela
No te olvides de utilizar párrafos cortos (5-6
líneas) y dejar separación entre ellos.
7.- Describe a:
· Personajes
principales
· Personajes
secundarios
8.- Opinión personal
Escribe tu opinión sobre la novela que estás analizando.
Escribe tu opinión sobre la novela que estás analizando.
¿Recomendaría la lectura de esta obra?
Sí. ¿Por qué?
No. ¿Por qué?
NOTA: El trabajo lo deberás entregar escrito a mano, pluma tinta negra, buena letra, cuidar la ortografía.
miércoles, 10 de diciembre de 2014
sábado, 15 de noviembre de 2014
REVISTA ENLACE DE LA SEC SONORA
REVISTA SEC SONORA DEL 15 DE NOVIEMBRE 2014
SECCIÓN: LA PIZARRA
Alumnos son protagonistas del cambio
2014-11-04 - 29 Lectura(s)
Con el lema “Una escuela más limpia,
segura y con un entorno favorable que propicie un mejor aprendizaje de nuestros
alumnos”, la secundaria general No. 6 “Luis Donaldo Colosio Murrieta” quedó
inscrita dentro del concurso Diseña el Cambio.
La idea del personal docente, alumnos
y padres de familia fue buscar la oportunidad para distinguirse a nivel
nacional como una institución con cimientos sólidos y con una actitud a favor
del cambio, explicó el profesor Miguel Ángel Tamayo Chocoza.
“A pesar de que nuestra escuela forma
de la Transformación Educativa y que se están haciendo importantes cambios en
la infraestructura de las instalaciones, decidimos poner nuestro granito de
arena para colaborar en ese cambio en todos los sentidos”, subrayó.
Destacó que el concurso busca
empoderar a los estudiantes de México, con la intención de convertirlos en
protagonistas en el desarrollo e implementación de soluciones para transformar
su entorno escolar.
“Después de habernos inscrito, nos
dimos a la tarea de iniciar la primera etapa denominada Siente, misma que busca
sensibilizar al alumno con la problemática de su entorno, de manera que del 6
al 10 de octubre, organizamos una reunión con jefes de grupo y alumnos que
consideramos reaccionarían favorablemente con el ambicioso proyecto”, definió.
Producto del encuentro, los
adolescentes enumeraron 14 áreas de oportunidad de trabajo, entre ellas,
enfrentar la acumulación de basura, la falta de árboles y jardines, el uso
inadecuado del agua y los problemas de obesidad, enfatizó el docente.
“Después de hacer el listado, se
eligió al equipo líder formado por alumnos que más propuestas hicieron, siendo
sus nombres: Idalia Karina Corrales Tapia, Luis Eduardo Osuna Crespo, Gladys
Liliana González Rodríguez, Andrea Guadalupe Bracamonte Cruz y Luis Carlos
García Núñez”, detalló.
Concluida la primer fase, resultó
necesario implementar la segunda etapa denominada Imagina, misma que permite
fomentar la imaginación y creatividad para diseñar propuestas de solución a los
problemas, relató.
“Nuestra escuela es una de las más
numerosas en Sonora, tenemos cerca de mil alumnos sólo en el turno matutino, de
manera que se formaron 150 equipos coordinados por un maestro y un padre de
familia para atender la etapa más importante denominada Haz”.
Con un plan y una logística clara
para cada uno de los participantes desde el 20 de octubre en la escuela
secundaria No. 6 “Luis Donaldo Colosio Murrieta” se trabaja en establecer el
cambio.
Colaboración enviada por: Miguel
Ángel Tamayo Chocoza, docente de la escuela “Luis Donaldo Colosio Murrieta” de
Hermosillo.
martes, 11 de noviembre de 2014
¡Feliz Día del Libro!
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